引領青年講好“中國故事”

 在實訓中培養(yǎng)青年對國際主要議題的分析闡釋能力和對“中國方案”的國際表達能力，提升青年的跨文化溝通能力與全球話語表達力，塑造青年以更深邃的視角、更博大的胸懷、更自信的態(tài)度向世界展示中華文明。

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　　黨的二十大報告指出，要“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”。講好中國故事、傳播好中國聲音，是推動中華文化更好走向世界、有效傳播中華文明的重要途徑。習近平總書記強調：“國之交在于民相親，民相親要從青年做起?！碑斍?，青年在講好中國故事方面還存在著主動意識有待進一步增強、講述質量有待進一步提高、講述內涵有待進一步挖掘、講述方式有待進一步拓展、講述效果有待進一步提升等現(xiàn)實問題。因此，要堅持系統(tǒng)觀念，引領青年積極錘煉講好中國故事的能力，用講故事的高水平促進中華文明傳播的高質量，從主力、能力、合力三個維度構建中華文明“大傳播”體系。

　　培育主力，形成講好中國故事的“大力量”

　　講好中國故事，要有善于講故事的人，培育講好中國故事的主體非常重要。這方面，政治立場是第一位的，應當在堅定政治立場的基礎上推進中國故事講述者的多元化，鼓勵引導行業(yè)人才、海外中國留學生、平民英雄等傳播主體的積極參與，形成講好中國故事的“大力量”。

　　首先，重點聚焦行業(yè)人才。中國制造正在從“跟跑者”變成“領跑者”，科技創(chuàng)新是主角，青年是主力軍，因此應多培育和發(fā)掘具有深厚愛國主義情懷、豐富生活閱歷、突出專業(yè)技能的行業(yè)人才，講述具體的中國產業(yè)發(fā)展與實踐故事，以及處理工作與生活具體問題的經驗。《中國國家形象全球調查報告2019》顯示，68％的海外受訪者認為中國科技創(chuàng)新能力強，其中高鐵等是認知度最高的中國科技成就?？梢赃x取相關行業(yè)人才主動傳播中國的物質文明，以此作為國外民眾了解中國的窗口，進而領會其中蘊含的精神文明。

　　其次，應充分發(fā)動海外的中國留學生。海外留學生講述中國故事時能夠較好地引起海外受眾的情感共鳴和思想共識?？稍诤Ｍ馀c中國留學生集中的留學組織、行業(yè)協(xié)會、高校學聯(lián)等共建海外文化傳播聯(lián)絡工作站，引領留學生以優(yōu)美的國樂、高雅的漢服、優(yōu)秀的傳統(tǒng)、可口的美食等中華文明精粹作為傳播內容，竭力與各國民眾尋找精神共鳴，用通俗易懂、立體形象的方式展現(xiàn)中華文化的魅力，推動文明互鑒與民心相通。

　　再次，有效調動平民英雄的傳播潛力。平凡人物的個人經歷和親身感受更容易引起國外民眾的共鳴與深思，人物敘事所折射出的國家發(fā)展與時代變化，更具說服力、吸引力和感染力，可通過這類平凡英雄講述時代大局，折射出有理想、有信念、有責任、有擔當?shù)拇髧簏h形象。

　　聚焦能力，形成優(yōu)質傳播內容的“大供給”

　　從中國故事的傳播主體來看，應充分發(fā)揮共青團青年人才培育職能，注重以實踐為核心導向，積極構建“研學—孵化—產出”的培養(yǎng)機制，主動引領、指導和激勵青年講好中國故事，形成優(yōu)質傳播內容的“大供給”。

　　首先，助力青年發(fā)現(xiàn)中國故事。可在全國各地打造融合偉人事跡、歷史事件、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村振興、科技發(fā)展和建設成就等多位一體的研學基地，通過組織青年奔赴祖國各地開展實地調研，切身感受在黨的領導下中國人民為美好生活而進行的偉大奮斗，將青年的眼光、智慧凝聚在一起，使其根植祖國大地萃取思想精華，在實踐中發(fā)掘典型的中國故事素材。

　　其次，助力青年講好中國故事?？赏ㄟ^舉辦講故事創(chuàng)意大賽等形式，吸引更多傳播主體廣泛參與，提升講好中國故事的能力。同時，通過比賽發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)秀中國故事案例，協(xié)同孵化品牌化、系列化的中國故事產品，最終打造成中華文明傳播典范。

　　最后，助力青年提升跨文化溝通能力。這方面，風靡全球的模擬聯(lián)合國活動是國際上比較知名的青年跨文化溝通訓練活動，能夠對青年的跨文化溝通、交往、傳播能力進行有效訓練。各級共青團組織或可借鑒，在實訓中培養(yǎng)青年對國際主要議題的分析闡釋能力和對“中國方案”的國際表達能力，提升青年的跨文化溝通能力與全球話語表達力，塑造青年以更深邃的視角、更博大的胸懷、更自信的態(tài)度向世界展示中華文明。

　　形成合力，構建講好中國故事的“大講堂”

　　當前講述中國故事的案例在主體、方式、渠道和內容上各不相同，應全面統(tǒng)籌政府部門、高校智庫、新聞媒體、民間組織等，著力打造人才培養(yǎng)和案例塑造的全社會制造體系，構建講好中國故事的“大講堂”，實現(xiàn)中國故事傳播的系統(tǒng)化發(fā)展。

　　首先，充分調動各社會主體的深度參與。應打造“研究—采集—培養(yǎng)—傳播—統(tǒng)戰(zhàn)”五位一體的青年話語工作聯(lián)合體，扶持培養(yǎng)新人才和創(chuàng)作新故事，全面打造以“大思政課”為課堂載體、以基層政府行政機構為素材供給、以網(wǎng)信宣傳部門為渠道保障、以各級共青團組織為行動統(tǒng)籌、以新聞媒體和社交平臺為傳播陣地、以正能量知名人士和網(wǎng)絡大V為助力推廣的“大講堂”，聚焦此前李子柒的美食短視頻、烏合麒麟的新數(shù)碼藝術創(chuàng)作等這類獨立的優(yōu)秀故事，實現(xiàn)數(shù)量、質量和規(guī)模的穩(wěn)態(tài)產出，打造中華文明傳播體系，形成中華文明傳播的合力，創(chuàng)造中華文明傳播的典范群。

　　其次，全面發(fā)揮新聞媒體和社交平臺的傳播作用。充分利用社交媒體有助于促進文化交流的特征，傳播更多具有潛移默化和隱性影響的中國故事產品，加大中國文化交流的力度，擴大中華文明傳播的范圍。還應全面拓展新媒體和社交平臺在全球輿論環(huán)境中的覆蓋領域，促使更多優(yōu)質的中國故事產品由國內走向國外、由媒體走向民眾、由交流走向認知，加大對外傳播的廣度、力度、頻度，推動中國故事國際影響力和感召力的全面提升。